太原岁月的时空1-----------郑波光(厦门)高五组【校友文萃】
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太原岁月的时空1 从漳河边到汾河边 1963•9——1992•3，22岁到51岁，我在山西工作生活29年的岁月是难忘的。我的《山西岁月的时空》回忆录两部曲，第一部《沁县岁月的时空》共九节，已经写完。现在，我准备写第二部曲《太原岁月的时空》回忆录。前两天，我的厦门大学同窗好友、又是福建永春同乡的林卫国先生，从山西太原给我寄来他的回忆录《北国之恋》，第一章《告别厦门大学》，跟我不谋而合，也是从告别厦门大学写起。我的《沁县岁月的时空》开始的四节，就是写告别厦门大学，毕业分配到山西的途中经过。我的《沁县岁月的时空》去年写完，在美国的我的国光中学同窗好友李扶西，就电子邮件告诉我，希望看到我的《太原岁月的时空》，因为诸事忙碌，拖了下来，现在就借着在山西太原安家的林卫国老朋友回忆录的启发，一篇一篇慢慢把《太原岁月的时空》写出来。 第一篇题目就是《从漳河边到汾河边》。我很庆幸自己，我在山西工作生活的两个地方，正好跟山西的两条重要河流联系在一起，这就是浊漳河和汾河。沁县中学在沁县城里，漳河水就从沁县城边流过，给沁县城增色不少，沁县西湖很美，夏天游泳，冬天滑冰。汾河就更不一样了，偌大一个山西省会太原市，宽阔的汾河穿城而过，构成河西区和河东区两大区。河西区有一个西山矿务局，又连着古交区山上的矿区和生活区，气势恢宏。 沁县虽然美，但是县城小而闭塞。从外地来的年轻人受不了。1974年我随着自己一时意兴，写了一首诗《偶得首句凑成一绝》： “积雪在门前， 这首诗可以看出我当时的苦闷心情。 我的老伴回忆沁县1970•5——1979•1九年，当时心情比起我来，更加强烈，她从沈阳大城市到这里，小县城让她特别闷，每一年都想回沈阳家一趟，或者到湖北大姐家，就像要出门去透透气一样。 1976年2月7日，我在日记中写道：“年前来调令，春节放假，这几天费了心神和功夫，今下午把手续办了。”1976年正月初一是1月31日，2月7日是正月初八。我一下子从沁县调入太原市，现在回忆起来，我的老伴和我一样记忆犹新，那种高兴难以形容。一年后我们结婚，1978年有了孩子，1979年1月，夫人孩子就一起调入太原市。我们住在老军营太原师范宿舍。太原师范宿舍就在汾河边。我们在汾河边一直住到1985年4月20日，才乔迁新居到太原市中心侯家巷太原师专宿舍。然后住到1992年3月27日。告别太原市，回到故乡福建厦门市。这就是我离开沁县到太原16年的生活足迹。 我调到太原的学校原来叫五七学校，由太原二中和太原师范合并而成。本来在太原远郊晋源镇，后来迁回太原市太原师范新校区。就是汾河边的老军营。老军营这里就有四所学校，跟太原师范前面紧挨的是太原卫生学校，跟卫生学校右侧相隔不远的是太原市委党校，跟党校隔着马路对角相望的就是山西财经学院。这一带其实也是一个文化区。 当时太原师范学校教学楼和宿舍楼可能刚刚建成不久，房子都很新，操场很宽敞。校园内有草坪，有绿树，校园后边还有一个后花园，后花园还建了一个让师生休憩的小亭子，环境整洁优美，十分宜人。我们的孩子刚到太原才8个月，不到一岁，几年后，学会走路，我常常带他在校园里散步，带他走出校园到汾河边散步，后来有些太原师专的学生在回忆录中，都写到我带孩子散步的情景。因为我年纪大，孩子小，所以当时给人印象深刻。我们还给孩子买一辆绿色的儿童小三轮车，散步时让孩子骑车玩。孩子的妈妈常常带孩子到俗名叫“菜园村”的地方买菜，路途比较远，买的菜顺便就挂在小车上，孩子就骑车帮助妈妈驮回来。党校对面是菜地，菜地里边有一片白杨树林子，平时我常常带孩子骑他的儿童三轮车到林子里边去玩，路过党校常常在党校门房小卖部买果丹皮吃。当时的果丹皮挺好吃，孩子挺喜欢。回忆那段时空的生活，还是蛮有趣的。
老军营太原师范侧面不远就是汾河。校门口径直50米到马路，往左30米就到汾河新修成的地下桥，地下桥口是一个很开阔的广场。住在河西区的太原师范的教职工，为了走近路，常常就走地下桥。这个地下桥很暗，路不平，容易出危险，我们中文系的系主任一次在地下桥下坡时就重重摔了一跤，缝了好几针。 我们常常到汾河边去散步。汾河边有很高而且比较宽的土堤，堤侧堤下，有很多树。这堤往北可以到达汾河大桥叫“迎泽大桥”，因为比较远，所以我就骑车带孩子去玩。大部分是在近处散步，近处有一个养鸭池，孩子喜欢，我常常带孩子去看鸭子。 从1979到1985年搬到侯家巷，期间六年时间。春花秋月，我们到汾河边去看汾河水，看花，欣赏月色，难以计数。汾河很宽，视野开阔，但是汾河水流平时很小，就在河流中央细细地流。因为长时间水流小，河滩农民都种上庄稼了。只有下大雨，河流涨水，才可以看到汾河汹涌澎湃的气势。每到这个时候，我都要带孩子去汾河边看汹涌的河水。孩子特别喜欢捡小土块打水中的泡沫玩。汾河摊还有很多杂木林，芦苇丛。 平时大部分是我带孩子到汾河边玩。星期天，孩子的妈妈休息，或者是寒暑假，我们才一起带孩子到市区迎泽公园、人民公园（后来改叫儿童公园）玩，在公园里划船，在儿童游乐场坐登月火箭、转马、章鱼等儿童游戏。有几次，我们有兴致，从汾河大坝往南边走很远，一直到铁道兵生活区，顺便从那里的商店买菜购物，然后慢慢转回来。 现在想起来，我到太原后，特别是1978年4月，成立高等学校太原师专，我们从中等教育提升为高等教育以后，教学科研相当紧张。我再也没有像在沁县中学文革时期那么悠闲，可以有那么多空闲时间，去写那么长的日记。现在翻那时的日记，几乎看不到关于汾河的描写，总是三言两语，一笔带过。1983年8月15日，我写了一篇暑假日记，短短三段，记下许多事。头一段写到： “从7月15日到今天，暑假已过一个月，在这一个月里，前一段修改《赵树理的人民性与艺术局限》，由一万二千字改为七千五百字，《新文学论丛》让我改，也可能他们想用，我没有把握。七月下旬收陈骏涛同志信，他通知我《论史剧理论与悲剧理论的区别》一文将刊登在《文学评论》83年5期，并让我写一极简单的介绍，上月底已回信了。另，为尹学华写了关于舞蹈的一篇两千字短文。” 日记的这一段，可以看到我当时文字工作的密集程度。这篇日记就涉及到撰写三篇文章，其中最重要的是《文学评论》那篇文章。当时我的精神几乎处于亢奋状态。 日记第二段概括我的休息和家人一块游玩，更是三言两语，一带而过： “最近一两周我主要是休息，与松繁、阿宇到迎泽公园划过两次船，到汾河边跑步，散步，有一次我们三人走了很远，从汾河堤折回202（部队代号）顺公路返回师范宿舍。” 这一段是两周休息娱乐的概括。当时太原师范周边有铁道兵，还有202部队，202有幼儿园，有澡堂，我们还常常去那里洗澡。部队的人不要钱，外人要买票，一张票好像是一毛五分钱。还有，在汾河地下桥旁边空地上，部队还常常演电影。 当时太原师范与汾河息息相关。“汾河”是使用频率最高的一个词。 今天我写太原回忆录第一篇，就把汾河作为我的题目，引人注目地把它标示出来。我把汾河作为太原的象征，更作为山西的象征。表达我的景仰，表达我的怀念。 2012•5•30•厦门前埔 |
