国光老师与高考红旗--------潘金山(香港)高十一组2班【校友文萃】

上传时间: 2006-12-25 【字体：大中小】

国光老师与高考红旗

潘金山 (香港) 高十一组2班

　　一提起国光母校，心里总是充满着激动，不光是那美丽的校园风情常常勾起我的思忆，那些可尊敬的老师的形像，更多的出现在我心中，使我又感到学生时代的温馨幸福。

老师们夜以继日，呕心沥血，为抚育我们耗尽了毕生精力，正如一盏油灯，照亮了学生，毁灭了自己。他们留给我们的是知识，智慧，做人的品德，更留给我们深深的感情，永久的怀念。老师们的恩情是永远说不完的。

国光的老师，不单工作认真，态度和蔼，他们的专业水准也是一流的。在我所了解的高中老师中，他们都有相应的学历，大部分是厦门大学和福建师大毕业的，因此，他们给我们讲课，驾轻就熟，庖丁解牛，游刃有余。在课堂上，听他们讲课，简直是一場享受。有时他们还会讲一些比课内更深的内容，我们就更高兴了。离开母校几十年，在外省，我了解到，中学老师学历不相称的很多，如：初中毕业生教初中，高中毕业教高中，这些学校的教学素质就很难提高。和他们相比，我们国光学生是多么幸福啊！记得<<人民日报>>曾报导，文革前三年，文革结束后三年，福建省的高考成绩都连续保持全国第一。当时，国光成绩也不错，在我县，仅次于南安一中，这些主要应归功于老师们的努力。有的省不服气，说：“你们福建高分数是靠老师抓题得来的”。是的，福建的老师有抓题(抓重點)，但其他省的老师也有抓题，这是平等竞争，无可非议的，即使现在也有抓题，问题是其他省的老师抓不大准，而福建的老师抓得准，这不能不服气。记得我们高考时，政治科共六题，国光的老师就抓到五题半，语文作文题两题都抓到，这说明国光的老师有相当高的专业水平和洞察力。不错，按理全国都应该实行素质教育，不能分数挂帅，但是，在当时的社会环境，不可能做到素质教育，即使是现在，也还无法做到。如果不以统考分数来衡量，用什么来衡量呢？如让各个学校自己评定学生成绩，那不正之风又如何避免呢？况且，临毕业时，如不抓重点复习，面面具到，浩如烟海，学生哪来那么多精力呢？

国光老师对我们的培养，并不是盲目追求分数，他们首先抓好基礎教育,再抓提高,抓重點.他们除了抓好课内教学外，还抓好课外教学。例如，课外兴趣小组，也是培养我们专业爱好，拓展知识的有效途径。记得高一年，我参加语文兴趣小组，老师讲解<<爱莲说>>，<<宋定伯抓鬼>>等六朝古文，那“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈” 的名句，至今还常在我脑海浮现，这些优秀作品，不但丰富我们的知识，还培养我们的思想品德。在老师们的指导下，有的同学文章写得很美，情文并茂，生气勃勃，老师还选一些贴在走廊，供我们课外阅读。国光的语文老师给我留下很深刻的印象，他们有一股激情和闯劲，爱好广，事业心强。他们写的文章意气风发，笔调清新，让人看了回味无穷。文革结束后两三年，在新华书店，我曾看到两本国光中学语文组出的新书，使我感到由衷的骄傲。后来，我听说有不少老师出书，如：我的语文老师朱先兴校长就出了一部长篇著作。

同样，国光的政治老师，在当时“左” 的环境下，为了教好我们，可谓费尽心血。没有标准的教材(哲学除外)，要从报刊，文件，马列主义书籍上找问题，找答案。而且讲义要准确，否则出政治问题，可不得了。可以设想，在当时情况下，要抓准几个重点政治题是何等之难啊！这方面，我的班主任，学校政治教研组长李晋江老师作出很大的贡献。

我是学工科的，国光的数理化老师，给我的印象就更深刻了。他们渊博的知识，认真的工作态度，是我们学习的有利條件。他们讲课旁征博引，切中核心，又注意传授解题技巧，使我们打下坚实的基础。为了活跃学习风气，老师有时还组织学科竞赛，记得一九六四年，学校进行高三数学竞赛，我班成绩优秀，第一名也是我班同学获得。通过竞赛，同学们养成爱钻研难题的风气。这对于我们强化基础，提高学习水平，大有帮助。这些可敬可爱的数理化老师，我终生难忘，其中有：余山，潘秉怡，陈文芬，林玉仁，李恭纳，郑梅根，陈成灶，盛其瑞，等等老師。

母校许许多多的可尊敬的老师，为了哺育我们成长，贡献了他们的青春年华，使我们奠定了坚实的思想基础和知识根底，也使我能顺利地步入浙江大学校园。

国光的老师们，我永远记住您们！祝愿你们健康幸福，颐养天年，寿比南山。

2006-6-1写于香港